Das soziale Gehirn – reden wir darüber!
Let's speak about our social brain!
Workshops
Vertiefende Gruppenevents zu brisanten Themen aus der Hirnforschung. Praxis- und lösungsorientiert. Ein- bis zweitägig.
Gruppengröße: max. 25 Teilnehmer
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In-depth group events on highly timely topics from brain research. Practice and solution oriented. One to two days.
Group size: max. 25 participants
Seminare und Vorträge
Seminars and Lectures
für Pädagogen, Therapeuten, Sozialpädagogen und Sonder- & Heilpädagogen, die sich mit dem aktuellen Wissensstand der Hirnforschung vertraut machen wollen
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...for pedagogues, therapists, social education worker, and teachers of children with special needs who want to familiarize themselves with up-to-date knowledge in brain research
Kollaborationen
Collaborations
mit der Zielsetzung wissenschaftsbasierte, praxisbezogene Konzepte für Kinder und Jugendliche zu entwickeln um deren kognitive Entwicklung zu fördern
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...with the aim of developing science-based, practice-related concepts for children and adolescents in order to promote their cognitive development
Unser Gehirn...
Das menschliche Gehirn arbeitet nicht wie ein präzise entwickeltes Computerprogramm, sondern ist ein „soziales Organ“, das fortwährend lernt, sich anpasst und sich durch Interaktion mit der Umwelt laufend verändert. Zwischenmenschliche Beziehungen steuern diese Lern-, Anpassungs- und Änderungsprozesse und beeinflussen Wahrnehmung, Lernen und Gedächtnis. Dabei spielen Emotionen, die durch soziale Interaktionen ausgelöst werden, eine entscheidende Rolle. Diese Gehirnprozesse werden häufig unter dem Stichwort "soziale Kognition" zusammengefasst. Positive soziale Interaktionen aktivieren das Belohnungssystem, stimulieren die Verknüpfung neuer, neuronaler Netzwerke und fördern Lernen und Gedächtnis. Im Gegensatz dazu führen negative Erfahrungen, Distress und Traumata zu langfristigen Veränderungen im Gehirn, die kognitive Leistungen beeinträchtigen. Ganz besonders schädlich für eine positive Entwicklung sind soziale Exklusion, wie Isolation und Mobbing, die — hirnphysiologisch gesehen — in gleicher Weise wie physischer Schmerz wahrgenommen werden. Insbesondere in der kindlichen und frühkindlichen Gehirnentwicklung erfüllen zwischenmenschliche Beziehungen eine ganz wesentliche Funktion, ja sind sogar lebensnotwendig und eine zwingende Voraussetzung für eine gesunde und resiliente Entwicklung.
Was aber geschieht, wenn Kinder und Jugendliche Distress, Gewalt, Vernachlässigung oder traumatische Erlebnisse durchmachen? Solche negative Erfahrungen haben schwerwiegende, oft lebenslange Folgen und beeinflussen soziale Bindung, spätere Beziehungen und prosoziales Verhalten. Um "pathologischen" Abweichungen kognitiver Entwicklung entgegenzusteuern, müssen Hirnforscher und Sozialpädagogen zusammenarbeiten und Synergien entwickeln. Nur so wird es möglich sein, Herausforderungen zu begegnen, die die Schwächsten der Gesellschaft betreffen: gefährdete Kinder und Jugendliche am Rande unserer Wohlstandsgesellschaft.
Our brain...
The human brain does not work like a precisely developed computer program, but is a "social organ" that is constantly learning, adapting, and continuously changing due to interaction with the environment. Interpersonal relationships control these adaptations and processes of change. These processes influence perception, learning, and memory in which emotions triggered by social interactions play a crucial role. These brain processes are often summarized under the keyword "social cognition." Positive social interactions activate the reward system, stimulate the connection of new, neural networks, and promote learning and memory. In contrast, negative experiences, distress and trauma lead to long-term changes in the brain that impair cognition. Social exclusion, such as isolation and bullying, is particularly harmful to positive development and is processes in a comparable neurophysiological manner as physical pain. Especially in infancy and early childhood, interpersonal relationships fulfill a very important function in brain development. In fact, social relationships are vital and an essential prerequisite for healthy and resilient development.
But what happens when children and young people experience distress, violence, neglect or traumatic events? Such negative experiences have serious, often lifelong, consequences and influence social bonding, relationships, and prosocial behavior during development as well as later in life. In order to counteract "pathological" deviations in cognitive development, brain researchers and social educators must join forces to develop synergies in their work. This is the only way to meet challenges that affect the weakest of society: vulnerable children and young people who exist on the margins of our society of affluence.